Literatur- und Linktipps

Frithjof Bergmann

Neue Arbeit, Neue Kultur. Freiamt: Arbor Verlag, 2004. Auch erhältlich direkt beim Verlag

Fred Donaldson

Von Herzen Spielen. Die Grundlagen des ursprünglichen Spiels. Freiamt: Arbor Verlag, 2004.

F.W.English und J.C.Hill

Vision einer Schule der Zukunft. Total Quality Education - Die Transformation von Schulen in Lernzentren. Freiamt: Mit Kindern Wachsen Verlag, 1999.

Daniel Greenberg

Endlich frei! Freiamt: Arbor Verlag 2005.

Geschichten von der Sudbury Valley School, einer ähnlichen Schule in den USA

D. Gribble

Schule im Aufbruch. Freiamt: Mit Kindern Wachsen Verlag, 2000 (Dt. Ausgabe).Auch bei Arbor erhältlich.
Gribble berichtet von Schulen rund um den Globus, die auf faszinierende Weise die konventionelle Zwangsjacke abgestreift haben.

Jesper Juul

Das Kompetente Kind. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt, 3. Aufl. 1999

Olivier Keller

Denn Mein Leben ist Lernen. Wie Kinder aus eigenem Antrieb die Welt erforschen. Freiamt: Mit Kindern Wachsen Verlag, 1999.

Olivier Keller hat als schweizer Lehramtsstudent eine hervorragende Studie über gänzlich un-beschulte Kinder in der Schweiz und Frankreich verfasst. In diesem Buch wird sie in erweiterter Form dargelegt.

Ulla Kiesling

Sensorische Integration im Dialog. Dortmund 3.Aufl 2001.

Umberto Maturana

--- & Francisco Varela, Der Baum der Erkenntnis. Goldmann 1990

Was ist Erkennen? München 1996

--- & Gerda Verden-Zöller, Liebe und Spiel. Heidelberg 1997

--- & Bernhard Pörksen, Vom Sein zum Tun. Die Ursprünge der Biologie des Erkennens. Heidelberg 2002

Michael Mendizza

Auszug der Buchbeschreibung bei Touch the Future: "[...] es ist das erste Buch, dass Elternsein, coaching und Erziehung als Wachstums- und Transformationsprozess der Erwachsenen definiert. Das zentrale Thema des Buches ist die Transformation von Kindern durch die Transformation der Erwachsenen. [...]"

Maria Montessori

Kinder sind anders. DTV 1997

Das kreative Kind. Der absorbierende Geist. Freiburg 2000

Die Entdeckung des Kindes. Freiburg 2002

Schule des Kindes. Montessori-Erziehung in der Grundschule. Freiburg 2001

Harrison Owen

Open Space Technology. Ein Leitfaden für die Praxis Klett-Cotta, März 2001

Joseph Chilton Pearce

From Magical Child to Magical Teen: A Guide to Adolescent Development. Park Street Press, 2003.

Die Biologie der Transzendenz. Deutsche Version von The Biology of Transcendence: A Blueprint of the Human Spirit (Park Street Press, 2002), erschienen März 2004.
Pearce zeigt anhand von neuesten Forschungsergebnissen der Neurobiologie, was wesentlich ist für die harmonische Entfaltung des Menschen, bzw. was in unserer heutigen Welt schief geht, weil wir dies zu wenig bis gar nicht beachten... Ergänzt und aktualisiert das in "Der Nächste Schritt der Menschheit" Beschriebene.

Der nächste Schritt der Menschheit. Deutschsprachige Übersetzung von Evolution's End: Claiming the Potential of Our Intelligence (Harpercollins, 1992).

Jean Piaget

Der Aufbau der Wirklichkeit beim Kinde. Klett-Cotta 1998

Nachahmung, Spiel und Traum. Klett-Cotta 1996

Das Weltbild des Kindes. DTV 1988

Das moralische Urteil beim Kinde. Klett-Cotta 1983

Sprechen und Denken beim Kind. Düsseldorf 1975

Rebeca Wild

Erziehung zum Sein. Heidelberg 1991

Sein zum Erziehen. Mit den Kindern leben lernen. Heidelberg 1998

Kinder im Pesta. Heidelberg 1993

Freiheit und Grenzen, Liebe und Respekt. Was Kinder von uns brauchen. Freiamt 1998

Lebensqualität für Kinder und andere Menschen. Weinheim 2001

zum Seitenanfang

Links zu ...

Hier entsteht eine Liste mit links zu thematisch tangierenden Texten im Web. Vorschläge sind herzlich !

Was wird aus Alternativschulkindern?

In seinem Überblicks-Artikel zu Alternativschulen in Österreich stützt sich Thomas Paster v.a. auf eine 1995 durchgeführte Studie von Marina Fischer-Kowalski et. al. bei der Frage, welche weitere Laufbahnen Kinder aus Alternativschulen einschlagen.

Interview mit Joseph Chilton Pearce, 1999

Seit vielen Jahren erarbeitet Pearce eine interdisziplinäre Sicht der Fragen zur Kindesentwicklung. Aus Erkenntnissen der Wissenschaften leiten sich konkrete Konsequenzen für den Umgang mit unseren Kindern und ihre Ausbildung ab. In diesem Interview thematisiert er wissenschaftliche Erkenntnisse, wonach ca. 60% unseres Herzens aus Gewebe besteht, dass dem von Gehirnzellen ident ist. Lesen Sie mehr in diesem Interview (auf Englisch) -->

nach oben | zur Hauptseite